ADHS = Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts (Hypoaktivitäts) - Syndrom

Konzept für Aufbau von Selbst und Selbstbewusstsein

Es ist wichtig die Stärken und Schwächen des Kindes / Jugendlichen zu kennen. Auf diese Weise lässt sich eine Negativ-Spirale, in welcher sich die Kinder im Regelfall aufhalten, durchbrechen.

Positive Eigenschaften müssen verstärkt und Defizite langsam und vorsichtig, aber deutlich angegangen werden. Dabei ist es wichtig das Kind liebevoll zu unterstützen.

Dieses Konzept soll an folgendem Beispiel deutlich gemacht werden:

Aufgabe des Kindes ist es, ein Schiff aus Papier zu falten. Durch die ungenügende Ausbildung der Grob- und Feinmotorik hat das Kind Schwierigkeiten, dieser Aufgabe gerecht zu werden.

Das Kind wird sich nach kurzer Zeit einer anderen Tätigkeit widmen, welche es auch bewältigen kann. Dies ist ein automatischer Schutzmechanismus im Menschen. Bekannte Probleme und negative Erfahrungen werden ungern wiederholt. Auf diese Weise entgeht der Mensch einer frustrierenden Versagensgefühls.

Sinnvoll ist es in diesem Beispiel das Kind zum weitermachen anzuhalten. Ist das Ergebnis nicht ausreichend, so wird freundlich darauf eingegangen, jedoch in Form von positiver Verstärkung. So ist es möglich, sich dem Kind zugewendet zu sagen das es dies sicherlich besser könne und es den Vorgang wiederholen lassen. Auf diese Weise werden Einzelschritte häufiger wiederholt und so intensiviert.

Aussagen, welche das Kind als „Versagt“ interpretieren kann sind zu vermeiden. So z.B. „wann lernst Du das endlich“ oder „da werde ich ganz traurig wenn Du das nicht schaffst“ o.ä.

Buchtip

• Handlungsorientierter Unterricht als didaktisches Konzept zur Anleitung selbsttätigen Lernens von Schülerinnen und Schülern

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